Archive for the 'mehr Demokratie in der Schule' Category

Auf dem Weg zur partizipativen Einrichtung

Flipchart und Foto: Andreas Schönefeld

Flipchart und Foto: Andreas Schönefeld

Hier unten seid Ihr. Ein Team, eine Kita, ein Hort, eine Schule, …

Ihr macht Euch auf den Weg … zu einer partizipativen Einrichtung.

Es geht um Teilhabe, Mitwirkung, Partizipation.

Ihr holt Euch für eine dreitägige Fortbildung einen Multiplikator für Partizipation. Und erarbeitet exemplarisch ein Beteiligungsprojekt.

Kinder haben Rechte. Das Recht, Rechte zu haben.

Ihr macht eine weitere dreitägige Fortbildung und erarbeitet für Eure Einrichtung eine Verfasssung. In ihr legt Ihr alle Rechte fest, die Ihr in Zukunft den Kindern zugestehen wollt. Ihr überlegt Euch auch Verfahren und Gremien, die in Eurer Einrichtung sinnvoll erscheinen. Ihr entscheidet Euch für angemessene Verfahren der Beteiligung und Beschwerde.

Neben Eurem Konzept habt Ihr dann auch eine Verfassung.

Damit erfüllt Ihr die neuen Forderungen für eine Betriebserlaubnis nach den SGB VIII, §8b und 45, die Verfahren der Beteiligung und Beschwerde für die Kinder von Euch konzeptionell fordern.

Es geht um Respekt, Haltung, Würde.

Es geht um Dialog, das Reden miteinander auf Augenhöhe.

Ihr denkt auf diesem Weg neu über Pädagogik und Eure Aufgabe nach.

So werdet Ihr eine partizipative Einrichtung auf der Höhe der Zeit.

Ihr seid ein starkes Team, habt starke Kinder, engagierte Eltern und einen engagierten Träger.

 

Dazu hier noch ein Bild als PDF Weg zur partizip. Einrichtung. Viel Spaß!

 

 

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Funkenflug. Machen wir Schulen zu Orten der Menschwerdung

Marcel Jahn (19 Jahre) studiert Philosophie und Volkswirtschaft. In seiner Schulzeit sah er Schüler wie aufgezogene Spieluhren. Heute fragt er sich, warum haben so, so viele keine Lust mehr auf Lernen? Und seit einem Jahr macht er „Funkenflug“ und will Schulen, zu denen man mit Freude geht. Schule ist doch die Keimzelle der Gesellschaft! Und wir sollten uns fragen: was ist uns wichtig? In welcher Welt wollen wir leben?

 

Foto: Andreas Schönefeld

Foto: Andreas Schönefeld

Kreativität, Engagement, Mitwirkung, Demokratie davon gab es in der Schule nur so wenig, immer nur bis zu einer Grenze. Es ging um organisatorische Fragen. Schüler wurden gefragt über die Raucherecke oder die Sitzbezüge in der Aula. Hinter der Grenze lagen die entscheidenden Fragen nach Inhalt und Methode. Was und wie lernen wir? Was und wie handeln wir?

Diese Grenze gilt es zu sprengen.

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