Postkarte
Werbepostkarte für meine Arbeit als Multiplikator für Partizipation, Foto Andreas Schönefeld
Multiplikator für Partizipation
Andreas Schönefeld
Multiplikator für Partizipation, Fotos: Kari Bischoff-Schiefelbein
Eine Einstellung zu meiner Arbeit als Multiplikator
Hier ein kurzer Film (1:31 min), den ich dazu gedreht habe.
Mit einer Einstellung (ohne Schnitt).
Foto Andreas Schönefeld
Hier der Film: Multiplikator für Partizipation in Kindertageseinrichtungen. Einblick in meine Arbeit. Film Andreas Schönefeld
Die Beschwerdeaufnahmekabine in einer alten Telefonzelle, die Video-Kritik, das Tonband und die Beschwerde-App im Kindergarten
„Multiplikatoren für Partizipation in Kindertageseinrichtungen“ entwickeln erste Ideen für die „Strukturelle Verankerung und praktische Umsetzung von Beschwerdeverfahren in Kindertageseinrichtungen“. Es geht um „Beschwerdeverfahren nach § 45 SGB VIII – Anforderungen und mögliche Umsetzungen in Kindertageseinrichtungen“.
Ort und Tag des Geschehens: Rendsburg, Schleswig-Holstein, am 22.10.2013. Eingeladen haben Prof. Dr. Raingard Knauer von der Fachhochschule Kiel, Rüdiger Hansen vom Institut für Partizipation und Bildung und Klaus Meeder aus dem Ministerium für Soziales, Gesundheit, Familie und Gleichstellung des Landes Schleswig-Holsteins.
Alles klar!? Nee?!
Zu Erhellung werde ich in diesem Beitrag die ersten Ideen dieses Rendsburger Workshops zur aktuellen Diskussion über Beschwerdeverfahren im Kinder- und Jugendbereich vorstellen.
Foto: Andreas Schönefeld
Qualitätsstandards für Partizipation in Kitas
Partizipation in Kindertageseinrichtungen verlangt:
dass …
Foto: Andreas Schönefeld
Grundlagenliteratur wieder erhältlich
Ab sofort wieder erhältlich in der Lizenzausgabe für nur 4,50 Euro:
Dieses Buch ist Grundlage der Ausbildung zum
„Multiplikator für Partizipation in Kindertageseinrichtungen“. Es sollte in keiner Kita fehlen.
Schriftenreihe (Bd. 1168) der Bundeszentrale für Politische Bildung
Partizipation in Kindertageseinrichtungen
So gelingt Demokratiebildung mit Kindern!
„Auch in Kitas sind Kinder in der Lage, über sie betreffenden Angelegenheiten mitzuentscheiden.
Das Handbuch zeigt mit vielen Praxisbeispielen, wie einfach demokratisches Denken und Handeln geübt und somit Bestandteil der pädagogischen Bildungsorientierung werden kann“.
Wie wird eine Kita-Verfassung erarbeitet?
Eine Kita-Verfassung einführen! Wie geht das?
Was machen wir bei einer dreitägigen Fortbildung?
Eine Bildergeschichte zeigt wie es geht:
Ihr bucht mich für drei Tage. Ich bringe gute Laune mit.
Energie und Motivation – viel über Partizipation und Kinderrechte – und dann geht es los
Multiplikatoren für Partizipation in Kindergärten? Demokratie-Export aus Schleswig-Holstein.
Achtzehn neuen Multiplikatoren für Partizipation in Kindertageseinrichtungen wurde Ende November die Fähigkeit bescheinigt, als eine Art „Demokratie-Entwickler“ wirken zu können. Mit ihrer Hilfe können Kitateams an drei Tagen eine demokratische Kita-Verfassung oder ein Partizipationsprojekt erarbeiten. Erwachsenen gestehen Kindern in Kitas auf diese Weise fest verankerte Rechte zu. Gremien wie zum Beispiel ein Kinderparlament entstehen und Verfahren für die unterschiedliche Rechte auf Information, Anhörung, Mitwirkung oder gar Selbstbestimmung werden garantiert. In Projekten lernen die Kinder zusammen mit ihren Pädagogen wie Demokratie gelebt werden kann.
18 neue Multiplikatoren, Foto: Andreas Schönefeld
Partizipation in Kindertageseinrichtungen einführen
In diesem Blog wird es um Partizipation und Bildung gehen,
um die Rechte von Kindern und Jugendlichen.
Daher stelle ich mich erst einmal vor:
Ich engagiere mich für Kinder- und Jugendbeteiligung,
für mehr Teilhabe, Partizipation, für mehr Demokratie.
Dies verlangt Respekt vor dem Einzelnen und vor seinen Rechten als Mensch.
